专业引领指方向倾情指导促成长——伊通满族自治县教师进修学校教研员深入靠山中心校开展课堂教学指导活动

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发表时间:2023-11-25 18:50











         为将新课标教育理念落实到课堂教学中,聚焦核心素养下学生综合能力的培养,全面提升青年教师的专业素养和教学水平,促进青年教师专业化发展,2023年11月23日,伊通满族自治县教师进修学校11位教研员莅临靠山镇中心小学校对青年教师课堂教学进行专业化指导。


新秀课堂 齐思共研




         课堂是教学的主阵地,教研员们走进课堂,听取了语文、数学、英语、科学、体育与健康、音乐等共十一节课。青年老师们根据新课标要求,抓住学科本质,立足学生学情,准确定位教学目标,合理安排教学内容,创设教学情境,设计学习任务,带领学生在任务驱动中层层深入,打造教学有导向、有交流、有展学的课堂新样态。全校领导老师高度重视,充分发扬主人翁精神,青年教师们以积极、谦虚的态度参与听课学习活动。


心中有“数”
       齐圆月老师在教学《认识时间》这一课时,语言恰当且贴切。整节课教师教学目标明确,重难点突出,评价语丰富,有亲和力,不仅让学生的知识技能得到了提高,更是营造了一种良好的课堂氛围。



刘孟鑫老师教学《观察物体》一课时,通过学生合作观察探究、小组交流,充分发挥学生的主体作用,

调动学生学习的积极性。刘老师利用实物演示,引导学生从不同角度观察物体,帮助学生建立空间观念,让学生学在其中,乐在其中。



“语”你同行
       赵琳老师执教的是二年级上册《坐井观天》一课,通过让学生摆青蛙、找小鸟在井口的位置、读对话找关键词等方式,引导学生明确青蛙和小鸟在井口的位置、争论点和各自立场。整节课孩子们积极发言,参与度高,达到了让孩子们在乐中学,学中乐的效果!






   邢生凤老师执教六年级语文课《青山不老》。邢老师引导学生潜心会文,圈画批注,思考表达,感受奇迹的“了不起”,感悟老人的“了不起”,领悟“青山不老”的深刻含义。整堂课,书声琅琅,真情涌动,教学重难点的突破和目标的达成水到渠成。





余“音”袅袅
       贾璧聪老师执教的是一首傣族儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》。在本课教学中,贾老师积极引导学生参与演唱、聆听、表演等各项音乐活动,通过音乐艺术实践,有效提高了学生的音乐素养,增强了学生音乐表现的自信心。




杨兰老师教学《童心是小鸟》一课,在教学中杨老师以“审美”为目标,利用体验情绪美、韵律美、歌词美和旋律美的方式感受歌曲,从节奏入手,再到熟悉歌词、了解旋律、完整演唱、表现歌曲等几个步骤,让学生循序渐进地学唱歌曲,体验音乐的快乐。





“英”你精彩
       常远老师《Unit6 In a nature park PartA Let's learn》一课中,巧设情境,将目标单词深深印入了学生们的脑海里。

张艳荣老师教学《Unit4 We love animals》一课,紧扣语境,充分调动了学生的积极性,游戏环节设计新颖,学生参与度高。

五“体”投地
       郭旭老师进行四年级足球课说课,本节课的主题是脚内侧传接球。准备活动由慢跑热身、球感练习两个环节构成;在此练习基础上进行多种形式的脚内侧传接球练习;最后在小场地比赛过程中进行传接球技术的运用。教学设计符合新课标所倡导的“学以致用”的设计理念和“以学生能力发展为中心”的教学理念。




金“科”玉律
       朱旭老师执教《电和磁》一课,从指南针指向发生偏转这一现象入手,引导学生对现象产生的原因进行分析。通过“通电导线能否使指南针偏转”和“如何增大指南针偏转角度”两个探究活动,引导学生逐步发现并总结出电和磁之间的关系,即电生磁。这一系列活动更进一步激发了学生们的思维,达到本节课的教学目的。




     任佳楠老师执教的《机械摆钟》一课,本节课以探究为主,学生通过创设情境、感知建模、联系实际、合作探究和自主实践的探究过程来逐步丰富对摆钟的认识,培养学生积极参与、主动探索的精神,体现小学科学课程以培养科学素养为宗旨的目的。

任老师非常重视培养学生记录、搜集、分析信息、数据的能力,让学生懂得在科学研究中要让事实来说话,用数据来验证。


依听而评 精准引领

       此次课堂教学指导,教研员们深入班级、深入学校,聚焦学科课堂教学,因地制宜开出“教学处方”,为我们理清思路、明晰方向,给予我们前行的力量。


       观课后,教研员以他们专业而广阔的视角精准指导课堂教学,向教师们传经送道。肯定了我校青年教师扎实的教学基本功,在课堂中能落实新课标理念,开展以学生为中心、以任务为驱动的课堂教学,同时针对核心素养落实教学做了具体指导。教研员们给年轻教师提出“精心备好每一节课”、落实“每一节课都优质”的目标要求,希望老师们扎实推进减负提质,学深悟透新课标理念,不断提升自身专业素养,将高质量融入课堂40分钟的每一分,每一秒,从而达成核心素养目标。精彩的点评,专业的引领,高度的提升,使授课教师们受益匪浅。


每一堂课后,教研员们针对本节课的优点和不足与授课教师进行反馈,并就指出的问题进行细致指导,

使授课教师对课堂教学的改进有法可循。



      此次活动,搭建了良好的交流平台,使我校青年教师有机会与教研员面对面学习,不仅给授课教师提供一个自我展示、自我提升、自我反思的机会,同时也为教师今后的课堂教学指明方向,促进教师专业化发展,提升教师专业素养。
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       指导助力成长,引领更促专业。各级领导的高度重视,优秀教研员的专业指导是加强教学管理、强化质量监控、确保教学质量的重要保障。今后我校将继续以课堂教学为主阵地,坚持素养导向,强化学科实践,注重因材施教,不断提高教学质量。





伊通教研员
不辞辛劳,不吝赐教
靠山教育人
借光前行,潜心躬耕
在教育的岁月长河里
让我们双向奔赴
同心同频
开启靠山教育高质量发展新征程
同力同行
踏上伊通教育高质量发展新台阶












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